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學校黨建文化長廊

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學校黨建文化長廊

  • 所屬分類:展館展廳/展覽展會

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  • 發布日期:2018/11/27
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詳細介紹

    在開展素質教育的背景下,如何“圍繞教育抓黨建,抓好黨建促教育”這個主題,探討學校的基層黨建工作與教育教學結合的方式和方法。學校黨組織擔負著把黨的路線、方針、政策落實到學校教育教學工作每個環節的重要責任。如何開拓思路、開闊視野,用創造性思路開拓學校黨建設計工作的新局面等等。對這些問題的思考,我 們惟有用新的思路,新的視角,以科學研究的態度看待學?;鶎拥狞h建工作。

學校黨建設計

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  對學校黨建設計工作現狀的思考

  現狀一:縱觀基層學校黨支部在學校業務管理方面,普遍看來黨支部在業務與管理兩個方面參與度上普遍較低。長期以來,基層學校的黨支部工作普遍存在著重思想輕業務、重學習輕管理的現象。

    現狀二:學?;鶎狱h支部的黨建工作尚不能與時俱進求發展。我們發現,許多教師在對學校黨支部工作表示首肯的同時,也認為黨支部在協調學校各方面工作開展中雖 起到了很大的作用,但宣傳黨員的先進性不夠。因為群眾對黨員老師表現出的敬業精神和奉獻精神,往往認為是這個人的人品好境界高。而沒有從他或她是一名黨員 應該體現的先進性方面來認識他或她。

  現狀三:基層黨員、干部的表率作用得到了大家的贊譽。特別是在第一線的黨員老師的表率作用是突出或比較突出的,這表明,廣大黨員能夠注重自身修養,起到帶頭作用,在教師群體中發揮自己的先鋒模范作用,體現黨員的先進性。

  當然,我們也注意到,有些黨員教師不注意提高自身的要求。這說明,新時期所要求的每個黨員在工作中、在群眾中要真正樹立一面旗幟沒有得到全體群眾的廣泛認同。由此所引發的我們的另一個思考是:黨支部如何著力弘揚先進,讓更多的黨員成為群眾的表率。

  


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